| Résumé: | Eran niños torpes; buenos, curiosos, incluso inteligentes pero torpes. Rompieron el Scalextric, arruinaron los muñecos, perdieron las pelotas, dejaron escapar al perrito, se les quemó el juego de química, sulfataron pilas, olvidaron airear la pecera, obturaron el snorkel, se les pinchó el salvavidas, los autitos se les derritieron al sol del verano. https://infonavit.smart-ed.mx/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4c2f8fbfe54e23aaaaef2035a05c8a81Dibujar los dejará tranquilos y no podrán romper nada https://infonavit.smart-ed.mx/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4c2f8fbfe54e23aaaaef2035a05c8a81 dijeron sus mayores. Les regalaron unos mapas con división política, unas escuadras, un transportador y unos crayones y un lápiz H y un sacapuntas (temían que se lastimaran si usaban una Gillette). Fue la solución. Pasaban horas y horas haciendo y rehaciendo mapas en papel manteca sobre los mapas; si les faltaba usaban papel blanco y apoyaban todo sobre una mesa de vidrio (un día se rajó el vidrio y casi se lastimaron; los mayores los proveyeron de mucho papel manteca y de más mapas). Usaban en ocasiones los instrumentos de dibujo y en otras su mano alzada con crayones. Cotejaban variantes, asignaban capitales, redirigían rutas y reencauzaban ríos; rellenaban golfos y aplanaban montañas, reducían los círculos grandes a nada y agrandaban los pequeños a gigantescas metrópolis. |
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